Lexique du e-learning

Les définitions

 

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Le lexique complet :

AICC

Cest lacronyme de « Aviation Industry CBT (Computer-Based Training) Committee »

Cette norme permet de garantir certaines spécificités : gestion du chargement d'un contenu dans un LMS, standardisation de la communication entre le contenu et le LMS, adaptation de la pédagogie du contenu en fonction de l'apprenant. Cela permet de garantir linteropérabilité (CF Interopérabilité). Actuellement la norme en vigueur est lAICC 3.5.

Animation e-learning

Une animation e-learning est une animation réalisée dans un but pédagogique : elle sert le plus généralement à illustrer un problème posé à l’apprenant ou le plonger dans la mise en situation d’un cas concret.
Ce type d’animations, très utile en conception de modules e-learning, est réalisé par le biais d’un logiciel spécifique.

e-doceo vous propose le logiciel e-doceo content manager pour réaliser en quelques clics des animations e-learning variées.

Blended learning

On désigne par le terme de blended-learning, la formation dispensée selon plusieurs modalités d’apprentissage cumulatives. Les principales sont :

le présentiel, c’est-à-dire entre deux personnes ou plus physiquement présentes au même endroit

le distanciel asynchrone, c’est-à-dire par l’intermédiaire d’un contenu de formation e-learning

le distanciel syncrhone, c'est-à-dire par le biais d’une visio-conférence

Classe virtuelle

Une classe virtuelle est une formation menée en directe entre un formateur et des apprenants pouvant géographiquement être séparés de plusieurs milliers de kilomètres.
Dans ce contexte, la visioconférence, l’audioconférence et le tableau blanc se substituent aux instruments classiques.

e-doceo learning manager propose un outil de classe virtuelle.

Contenu de formation

Un contenu de formation est composé des différents éléments e-learning, c’est ce que l’on appelle également un « parcours de formation ».
Le contenu de formation a été pensé et réalisé de façon pédagogique pour permettre à l’apprenant d’appréhender de nouvelles compétences.

Contenu e-learning

C’est l’ensemble des médias regroupés au sein d’un scénario d’apprentissage, conçu et réalisé dans un but pédagogique de formation. Un contenu e-learning est généralement composé de différents médias tels que du son, de la vidéo, des images, des illustrations, etc.

Didacticiel

Il s’agit de la contraction de « didactique » et de « logiciel ».
Un didacticiel est un « programme » informatique destiné à l’enseignement de savoirs, assisté par le biais de l’outil informatique.
Ce terme désigne également un document visant à décrire ou expliquer le fonctionnement d’un programme ou logiciel informatique : on parle également de « tutoriel ».

E-formation

Ce terme désigne toute méthode de formation utilisée en distanciel (à distance).
Il s’agit donc d’une méthodologie d’apprentissage différente de celle couramment pratiquée lors d’un cours en présence d’un formateur et d’un apprenant (dit présentiel).

E-learning

Le e-learning est une méthodologie d’apprentissage basée sur la mise à disposition de contenu de formation par le biais d’un support électronique (cd-rom, dvd, internet, plateforme de formation, etc.).
Plus généralement, le sens commun de «e-learning» est devenu «formation sur Internet».
En effet, grâce à son interactivité et son attractivité, le e-learning est aujourd’hui en plein essor pour la formation du personnel et dans les centres de formation.

Évaluation en ligne

L’évaluation en ligne permet à un formateur de faire suivre à un ou plusieurs apprenants, une formation multimédia et de contrôler directement les résultats des participants afin d’évaluer le niveau de ceux-ci.

Exercice interactif

Un exercice interactif est un exercice réalisé grâce à un logiciel dédié au e-learning.
Celui-ci présente la particularité de mettre l’apprenant dans une situation où il doit interagir avec le contenu de la page écran qui lui est proposée pour résoudre l’exercice.

Film d’écran

On entend par film d’écran, le procédé informatique permettant d’effectuer une capture d’écran animée.
Le recours à ce procédé est très utile dans le cadre de la réalisation de didacticiels puisqu’il permet de montrer aux apprenants, étape par étape, l’utilisation d’un logiciel.

Le logiciel de la gamme e-doceo permettant de réaliser des films d’écran s’appelle e-doceo content manager.

FOAD

Une formation ouverte à distance (ou FOAD) se caractérise par la liberté d’accès aux ressources proposées à l’apprenant...
Dans le cadre d’une FOAD, l’apprenant est activement impliqué dans sa formation : il doit mener des actions (réponses à des exercices, recherche documentaire, etc.) pour avancer à son propre rythme dans la formation qui lui est proposée.

Formation à distance

Ce terme désigne toute méthode de formation utilisée en distanciel (à distance).
Il s’agit donc d’une méthodologie d’apprentissage différente de celle couramment pratiquée lors d’un cours en présence d’un formateur et d’un apprenant (dit présentiel).

Formation e-learning

La formation e-learning se distingue de la formation classique (dite présentielle) par sa méthodologie d’apprentissage : celle-ci se base sur des cours et des exercices consultables et/ou réalisables directement sur ordinateur.
L’avantage d’un tel dispositif tient dans sa souplesse d’utilisation et son interactivité, rendant toute formation plus attractive et donc plus facilement assimilable par les apprenants.

Formation en ligne

Ce terme désigne toute méthode de formation utilisée en distanciel (à distance).
Il s’agit donc d’une méthodologie d’apprentissage différente de celle couramment pratiquée lors d’un cours en présence d’un formateur et d’un apprenant (dit présentiel).

Formation ouverte à distance

Une formation ouverte à distance (ou FOAD) se caractérise par la liberté d’accès aux ressources proposées à l’apprenant...
Dans le cadre d’une FOAD, l’apprenant est activement impliqué dans sa formation : il doit mener des actions (réponses à des exercices, recherche documentaire, etc.) pour avancer à son propre rythme dans la formation qui lui est proposée.

Interopérabilité

Ce terme est utilisé pour parler de la garantie de fonctionnement entre un contenu (module e-learning) et un contenant (le LMS).
Ces derniers doivent communiquer entre eux pour assurer le transfert de données (score, temps passé, etc.).

LCMS

Learning Content Management System (système de gestion de contenu d'apprentissage, en français)
. Un LCMS est un système permettant de créer, publier et gérer un contenu d’apprentissage.
Plus complet qu’un LMS, un LCMS intègre en général toutes les fonctionnalités d’un LMS.

En combinant plusieurs outils de la gamme e-doceo, vous pouvez donc créer votre LCMS.

LMS

Learning Management System.
Il s’agit d’une plateforme de formation en ligne permettant de déposer des contenus de formation, de suivre et d’organiser le parcours pédagogique de chaque apprenant. (Voir également plateforme de formation).

Logiciel auteur

Un logiciel auteur est un programme informatique utilisé pour associer différents médias. Il permet ainsi à l’auteur du contenu, de créer une réalisation originale.
Dans le domaine du e-learning, le logiciel auteur est l’outil qui permet de réaliser simplement et efficacement des formations interactives.

Le fonctionnalités de logiciel auteur d’e-doceo sont inclues dans le LCMS e-doceo content manager.

Logiciel e-learning

On entend par logiciel e-learning, l’outil informatique permettant de réaliser des formations interactives sur ordinateur.
Un logiciel e-learning est conçu pour permettre la réalisation de contenus pédagogiques.

e-doceo propose une suite complète de logiciels dédiés au e-learning : elearning maker, elearning animgallery, elearning designer, elearning workflow, elearning live, elearning manager, elearning analyser.

Module e-learning

Un module e-learning est une activité de formation généralement proposée au sein d’une formation complète e-learning. Elle permet d’atteindre un objectif pédagogique.
En termes techniques normés, les modules e-learning sont parfois appelés des SCO.

Outil e-learning

Un outil e-learning est un moyen de réaliser des contenus e-learning : il s’agit donc d’un logiciel conçu et réalisé spécifiquement pour cette fonction d’apprentissage pédagogique…

Parcours de formation

Le parcours de formation est une entité normalisée (SCORM ou AICC) qui permet de regrouper plusieurs modules e-learning (SCO) afin de composer un plan de formation.

Plateforme de formation

Une plateforme de formation est un logiciel installé sur un serveur informatique.
Pour l’utilisateur, celui-ci se présente sous la forme d’un site web auquel il peut se connecter et accéder notamment aux différentes formations prévues par le formateur.
Côté formateur, la plateforme de formation permet de nombreuses actions, par exemple, effectuer simplement le suivi détaillé de la formation.

La plateforme de formation conçue par e-doceo est e-doceo learning manager.

Plateforme LMS

Une plateforme LMS est un logiciel installé sur un serveur informatique.
Pour l’utilisateur, celui-ci se présente sous la forme d’un site web auquel il peut se connecter et accéder notamment aux différentes formations prévues par le formateur.
Côté formateur, la plateforme de formation permet de nombreuses actions, par exemple, effectuer simplement le suivi détaillé de la formation.

La plateforme de formation conçue par e-doceo est e-doceo learning manager.

Rapid learning

Le terme rapid learning désigne une méthode simplifiée de conception de contenu e-learning permettant une création très rapide. Un logiciel rapid learning offre donc une simplicité de prise en main permettant d’effectuer la production de contenu en quelques heures seulement.
Contrairement aux outils auteurs, les logiciels de rapid-learning ne proposent pas de solution de réingenierie pédagogique. Ils sont davantage centrés sur une transposition technologique : par exemple, convertir un Powerpoint en flash puis l’enrichir en Rich-média…

Le logiciel de rapid learning de la marque e-doceo est e-doceo content manager.

Rich-média

On parle de « rich-média » quand un support comporte plusieurs médias de différentes natures, comme par exemple, des contenus vidéo et audio, des ressources documentaires textuelles, des animations, etc.
Un contenu rich-média fait donc appel à une pluralité de médias synchronisés les un par rapport aux autres.

Le logiciel de la gamme e-doceo permettant de réaliser des contenus Rich-Média s’appelle e-doceo content manager.

SCO

« Signifie Sharable Content Object ».
Il s’agit d’un contenu de formation permettant d’atteindre un objectif pédagogique au sein d’un programme informatique 100% autonome (c'est-à-dire, ne dépendant pas d’un autre programme).

SCORM

C’est l’acronyme de « Sharable Content Object Reference Model ».
Il s’agit d’un modèle de référence de formation diffusé par Internet. La norme SCORM permet de certifier que les contenus produits respectent des standards prédéfinis garantissant des fonctionnalités évolués dans le domaine de la formation e-learning tels que la gestion du tracking des apprenants.
Cela permet de garantir l’interopérabilité (cf interopérabilité).
Actuellement deux standard SCORM sont en service le SCORM 1.2 (en fin de vie) et le SCORM 2004.

Solution e-learning

Une solution e-learning est un ensemble de moyens mis à disposition d’un formateur pour mener à bien une formation e-learning.
Elle s’appuie notamment sur des logiciels conçus et réalisés dans ce but : ceux-ci peuvent servir différents objectifs, tels que la création de contenus e-learning, l’organisation de classes virtuelles (audio et videoconférence), la mise en ligne de contenus sur une plateforme de formation, etc.

Solution globale e-learning

On entend par solution globale e-learning, l’ensemble d’une suite logicielle e-learning permettant de concevoir un dispositif e-learning en entier : de la création du story-board jusqu’au déploiement sur une plateforme de formation et au suivi de celle-ci.

e-doceo vous propose sa solution globale e-learning.